Justificación

Las diferentes entradas de este blog "El emocionante viaje del agua" van dirigidas a alumnado de segundo ciclo de educación primaria, aunque con adaptaciones o ampliaciones se podrían utilizar en cualquier etapa de la escolarización primaria.

El tema central del que tratan todas ellas es el ciclo del agua, conociendo también las diferentes propiedades del agua y persiguiendo el objetivo de concienciar desde pequeños en el uso responsable y el cuidado del agua.

Las cuatro entradas expuestas a continuación han sido pensadas para introducir la unidad didáctica del agua mediante el uso de las TIC como medio de aprendizaje y pensando en la accesibilidad de todos los alumnos, con especial dedicación al alumnado con hipoacusia.

Un punto muy importante para llevar a cabo las diferentes actividades propuestas es el de incentivar el trabajo colaborativo en grupo, por lo que la participación y la colaboración con el resto de compañeros será valorada positivamente.

Para comenzar se presentaría el mapa conceptual, donde los alumnos a modo de introducción podrán recordar conceptos ya adquiridos y comenzar a relacionar los nuevos con los que ya poseían con anterioridad.

El cuerpo de la unidad es la realización de la WebQuest, basada en el aprendizaje por descubrimiento, en la que los alumnos, siguiendo unos pasos claros y buscando la información en recursos seleccionados previamente por el maestro/a podrá resolver las diferentes actividades que se le proponen a la vez que habrá aprendido los conceptos clave de la unidad.

Para finalizar, los alumnos podrán consultar el póster digital de la unidad, en el que podrán repasar y ampliar la información aprendida en el desarrollo de la WQ. Una buena idea sería que el maestro/a expusiera en la pizarra digital de clase el póster digital, para poder verlo todos a la vez y comentar conjuntamente la información y las experiencias vividas en el transcurso de la unidad.

Como veis, gracias a una planificación previa el maestro/a podrá actuar como guía del aprendizaje, ayudando a sus alumnos a resolver dudas y a ejecutar correctamente las actividades, pero se verá desplazado su protagonismo, tomando los alumnos un papel importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje.